生活我爱

jXFI/Xh)g7  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文，八种表扬让宝宝更聪明！ sGJ&\zP5  
kwK s]i  
.B\|*6  
-H>8kheh  
H(JTm
  
更具体的表扬 je@HGJ<h  
}]MaX'K5  
oL)rk0-?!  
]piG*:<  
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说：“你干得好!”“你真棒!”，更多幼儿教育常识 jm
\:9.  
OABF$L1  
sn} ={V#  
CT%%[{Wm2  
强调努力的表扬 ': Jy$B  
U[J@3 \  
t[< <Ys8  
zmaI9 lcB  
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” <0\|z_il  
%Xm$[o1$  
G(2u JzeE  
%&6P
B
0'  
以“你”开始的表扬 nOA-4")  
Yc/wl`#+  
)d,beNP3A  
Sh\>2}\e  
这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。 pP>8$VHl  
fKN*7Qdoc  
rxBasv]'  
MndQ&5#  
强调效果的表扬 Au_q5u"DV  
AZq{" Bp  

GuOK8ta@  
s!&&m&"  
如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。” ~GqS O  
mWl%dP9'%  
 8~3b`M`  
GkiMCN~  
有预期的表扬 N</T["  
)g@'lN1  
dCpcXI/T&  
I# Os  
“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 ZX{)q 0 [  
I06JAL*#)  
U 3<ryl6v  
z18] !  
不添加主观判断的表扬 Z5L#8(2i  
CE +h`  
HFg8R@  
%/*C Hh0  
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。 qFY] TQjQ4  
XXIrN#  
d 1^cD`0  
]VK%aK#oW  
问句式的表扬 d6rk w>  
8cH4y1IS=N  
$j3 >7m=Fs  
a(nk{S/  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?” F^^;m!s4BT  
IF!fGH>  
L"DTs\  
YEfX+aWmO  
减少“很好”“真棒”这类的表扬 g0T;eGY]  
"h pZt}  
!7uCcc \  
v%hM(`^T-O  
这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 :3$e0r+H  
Mwe"$B9  
uB3. b)(  
=Z Z2 ~7  
也就是说，判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可，但内心做事情的热情没有得到激发，不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者，做自己的“拉拉队长”，自己的主导者。 H%8
)8`S  
)%?|nP