生活我爱

Ig |r  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文，八种表扬让宝宝更聪明！ I}+:'qoy  
{4`@;y%3  
_HJ4\| .n  
x\\6S/-_&  
'Zo
0gbz  
更具体的表扬 K5_&5=0  
'\1,$UR  
.::']%Fl  
*6V_.V.z  
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说：“你干得好!”“你真棒!”，更多幼儿教育常识 09|eD<o  
$jgPO[G  
kg,@J!HF  
T*cp`0BX6  
强调努力的表扬 ^^vew  
8Y %E  
-iCewK*I`h  
#nQb{]  
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” nYpt(F  
n:_X32WN  
^(`ZoIP  
m+o}.))_  
以“你”开始的表扬 xW;[  
aJJmz%s@  
% +F8"Vyo6  
;_GW3.Q  
这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。 ~)s2s1Us  
|{zipcHqRO  
1%JfV% T&  
L`4Q3Y7mk  
强调效果的表扬 d:0a ]/s  
W<1Kw{=d<  
t0Ma?2+/hI  
m$Vkwj8ES  
如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。” GM=$%II  
cTi=I.JZ  
`N3koP  
k5FuTO<  
有预期的表扬 ewiSya6v  
kBLbgstL\  
2dtcI:  
ru*OMsP %  
“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 YI.dh}W  
}o61<S'ru  
_ ;))[^G#  
C0k?0+  
不添加主观判断的表扬 h|@>@9~o  
s$$u<2(`  
:{h/B04^  
iM]U)Di[  
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。 LZl\pw  
*':zH- Z  
<oF"+b3  
Mzl H  
问句式的表扬 Rz8[ku  
9oPx`{{  
ziAZ!&#  
eInjJ)8+2  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?” m>.6*H H  
~f ExAZl  
q:1$p  
Ln&Nm?^Ma  
减少“很好”“真棒”这类的表扬 4"C5LSq  
+E_i(  
D`>yF  
:- c0IB/  
这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 bQZa=pjc  
H6<.yN  
OM`Ag%  
7J IUJz  
也就是说，判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可，但内心做事情的热情没有得到激发，不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者，做自己的“拉拉队长”，自己的主导者。 Z OR0VC  
]So2x\2