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禁止“闲杂活动”进校园是教育回归本真 a}}m: q
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为营造清静净心的校园环境，减少学校非教学负担，浙江省委教育工作领导小组秘书组近日印发《关于规范中小学进校园活动的实施意见》，要求从严认定和规范管理进入中小学校园活动，除时政教育、安全健康教育等即时性、事先无法计划的活动外，凡未经审核认定的活动，一律禁止进入校园或组织中小学生或幼儿参加。《意见》还明确“小手拉大手”等四类活动禁止进校园。（7月31日 《中国青年报》） #qxwt#"h  
学校本来就是教书育人的地方，老师擅长教，学生专心学，不受外界繁杂的事务影响，学校教育教学秩序有保障，其教育教学效果就会有提升。然而，不知从何时起，有些地方打着提升学生素质教育的旗号，把所谓的地方民俗文化、三叩四拜感恩教育等活动都搞进校园，不仅让校园正常的教育教学秩序受到影响，而且还把学生搞得云里雾里不知所云，使其学习精力和效果都受到严重影响。更有甚者是，有些培训机构也在乘虚而入，把校园作为利益分肥的市场，明面上是搞什么“大手拉小手”亲子活动，暗地里是搭校园教育活动的顺风车，刺激学生和家长的购买力。如此主次不分，不务正业的“闲杂活动”进校园，影响的不只有正常的教育教学秩序，同时还违背了教育本真。 1&*9.S'  
所以，笔者认为，这次浙江省《关于规范中小学进校园活动的实施意见》，要求从严认定和规范管理进入中小学校园活动，除时政教育、安全健康教育等即时性、事先无法计划的活动外，凡未经审核认定的活动，一律禁止进入校园或组织中小学生或幼儿参加。无疑从源头上杜绝禁止“闲杂活动”进校园，使校园回归了昔日的宁静，让学生有更多的时间和精力投入在搞学习、增素质当中。这一做法应当值得肯定和点赞。 f%~Qug7G  
事实上，在教育教学上，就应该以学校老师为主，因为老师与学生相处的时间多、对学生内心世界也比较了解，而且也具有一定的教育教学经验，所以在与学生沟通交流中，学生也乐于接受，也颇有收获。如果让社会其他人员频繁参与学校教育活动，一方面牵涉到学校老师和学生很多时间和精力；另一方面还容易流于形式走过场，这其中还不排除有利益分肥之嫌疑。因此来讲，禁止“闲杂活动”进校园是教育本真回归，让无关于教育的活动从学校走开，更有利于老师专心致志教育教学，更有利于学生进步快乐健康成长。 is:iA6C^;  
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