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课堂直播，学生隐私权何处安放？ %/)z}O6  
近日一款名为“水滴直播”的网络平台中出现全国多地学校的课堂直播画面，引起舆论热议。澎湃新闻采访发现，参与视频直播的学校涉及多个省份，从幼儿园至高中毕业班均在其中，直播场景多为教室，也有学生宿舍。家长对此态度不一，有人认为这能让他们“见证孩子的点滴”，也有家长担心出现安全隐患。有学生则坚决反对，“就算是为了监督学生，结果向公众直播，也太不顾忌学生隐私了。”(2017年4月25日澎湃新闻) o=.xpSL8
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无论是成年人，还懵懂的孩子，我们在人格尊严上都是平等相互尊重的。作为学校，在任何情况下，我们都不能以牺牲他人的隐私权换取自己管理上的方便。这既是国家法律条例的规定，也是社会伦理道德最起码的要求。 w yJce1I(  
然，近日在全国多地学校却出现课堂直播画面，不仅从幼儿园至高中毕业班都在其中，而且就学生宿舍也未能幸免，让学生既无奈又反感。无奈的是，在学校强权的制约下，自己应享有法律保护的隐私权在这里荡然无存；反感的是，这般戒备森严地被监视，又何谈做人的自由、信任和人格尊严。尤其是对那些一贯就中规中矩的学生来说，又何尝不是一种无辜的心里伤害呢？难道学校在教育管理上也能搞一刀切，伤及无辜？ <Mfj%l]"L  
然，尽管有学生对教室直播发牢骚。但，如果站在校方和家长的角度上讲，他们并不认为这有何不妥。因为不论是课堂直播，还是学生宿舍直播，学生一举一动都会在他们掌控之中，有了这样的全程监督，老师和家长在教育管理上就省了许多心。可殊不知，这样的教育管理不仅是惰性思维，而且还显示出学校教育管理手段的冷漠无情，给学生心灵带来的伤害也是无法估量的。 6zCO/{`  
课堂直播，学生隐私权何处安放？笔者认为，不管是学校，还是家长，虽然对孩子有教育管理的责任和义务，但这也绝不是随意侵犯学生隐私权的理由。因此说，我们在孩子人格尊严上不能无辜伤害，而应该以情感人、用心育人，让他们快乐学习、健康成长。唯有这样，我们全面建设法治社会的环境才能向好向上发展。 GPHE4 "  
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